스코틀랜드에서 분리 된 어린이 토토사이트 및 지원에 대한 모범 사례를 향해

이 프로젝트는 스코틀랜드에서 분리 된 어린이들의 언어, 토토사이트 및 복지 요구에 대한 스코틀랜드 난민 협의회에 대한 연구 요청과 이러한 요구가 Glasgow Clyde College의“16+ESOL 프로그래치”에 의해 충족되는 정도에 대한 연구 요청에 대한 응답입니다.

프로젝트는 토토사이트 전문가, 이해 관계자 전문가 및 젊은이들과 함께 다원적 방법 (민족 지학 관찰, 포커스 그룹, 전화 기반 인터뷰)을 사용하여 다음 질문을 해결합니다.

1. 스코틀랜드에 도착하는 16-18 명의 분리 된 어린이의 토토사이트 및 복지 요구는 무엇입니까 (1-2 년 토토사이트을받은 학교에서 대학에 직접 입력하거나 대학으로 전환)?
2. Glasgow Clyde College가 제공하는 모델, 커리큘럼 및 토토사이트학이 어느 정도까지 이러한 요구를 충족합니까?
3. 16-18 세 토토사이트의 Glasgow Clyde College 모델은 어떻게 국제 모범 사례와 비교됩니까?
4. Glasgow Clyde College 모델 외에도이 젊은이들의 토토사이트 및 복지 요구를 충족시키는 데 필요한 것은 무엇입니까?
5. 스코틀랜드 전역에 커리큘럼, 기술 및 모델을 어떻게 채택 할 수 있습니까?